【思维提升】高考语文任务驱动型写作提升学生理性思维品质的路径与方法.pdfVIP

【思维提升】高考语文任务驱动型写

作提升学生理性思维品质的路径与方法

高考作文提升课堂，任务驱动型写作如何提升学生理

性思维品质通过梳理近几年的国各地高考语文卷，可以

发现在新一轮课改背景下，高考作文命题有如下特点：内

容上弘扬主旋律、关注现实、思考生活，形式上多为任务

驱动型写作。可以说，新时期的高考作文通过任务驱动引

领学生“文章合为时而著”，要求学生直面现实、独立分析、

辩证思考、负责任的表达。在思维品质的培养上，任务驱

动型作文倡导的是独立思考、辩证分析、逻辑严谨等理性

思维品质。但在任务驱动型作文的实际写作过程中，学生

在审题立意、谋篇布局、文字表达等方面，普遍存在认识

肤浅、缺乏逻辑、理性分析不足、思维品质不高等问题，

所以如何培养学生的理性分析能力，提升其理性思维品质,

指导学生写出富含理性的、有深度又有个性的文章，正是

当前语文教育工作者在作文教学实践中要着力探究和解

决的问题。同时、根据课标及时代要求，在作文教学中需

要培养的理性思维品质主要包括深亥性、灵活性、敏捷性、

批判性和独创性等。而这些理性思维品质在高考作文评价

中也都有相