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2026年《特殊儿童个别化教学设计与实施》读书分享

一、引言

1.1特殊教育发展背景与时代意义

特殊教育作为现代教育体系的重要组成部分，其发展水平直接反映一个国家或地区教育公平与人文关怀的实现程度。近年来，随着《中华人民共和国残疾人教育条例》的修订实施以及《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的深入推进，我国特殊教育事业进入了高质量发展的新阶段。据统计，截至2025年底，全国特殊教育学校数量已超过2200所，在校特殊儿童人数突破120万人，特殊教育普及水平显著提升。然而，特殊教育质量的提升不仅体现在入学率的提高，更关键地体现在教育过程的专业化、个别化程度上。