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小学科学探究式教学中的学生参与度提升策略研究论文

**摘要**

小学科学探究式教学的核心在于激发学生的主动参与，通过实践操作、问题驱动和合作交流，培养其科学思维与探究能力。然而，当前教学中仍存在学生参与度不足、活动流于形式等问题，影响教学效果。本文从教学设计、评价机制、资源支持等角度出发，探讨提升学生参与度的策略，以期为小学科学探究式教学提供实践参考。研究表明，教师需创设真实情境、优化互动模式、强化过程评价，才能真正实现学生从“被动接受”到“主动探究”的转变。

**关键词**

小学科学；探究式教学；学生参与度；教学策略

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###一、引言

科学教育是培养未来创新人才的基础，而探究式教学则