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《看看我们的地球》整本书阅读导读课教学设计

一、基本信息

课型：课外阅读导读课（科普类）

课题：《看看我们的地球》整本书阅读导读课

适用年级：小学高年级（4-6年级）

课时安排：1课时（40分钟）

核心目标：激发学生对地球科学的探究兴趣，引导学生认识《看看我们的地球》的作者与核心内容，掌握科普类书籍的基础阅读方法，为整本书自主阅读奠定基础。

二、设计依据

（一）课标依据

聚焦“整本书阅读”学习任务群和“思辨性阅读与表达”任务群，落实2022年版新课标核心素养要求，培养学生科普文本阅读能力、信息提取与整合能力、思维探究能力，助力学生形成良好阅读习惯与科学素养，强化文化自信与责任担当。

（二）整本书分析

《看看我们的地球》是我国著名地质学家李四光的经典科普作品，精选了他不同时期的论文、报告、演讲等，以严谨又通俗的语言，系统介绍了地球的构造、年龄、地震、资源、冰川等核心知识，兼具科学性与趣味性——既有地质学、地理学等领域的专业内容，又融入了大量生活化类比和趣味科学现象，被誉为“地球的说明书”。本书适合小学高年级学生阅读，既能帮助学生建立对地球科学的系统认知，又能让学生感受科学家的探索精神，激发对自然科学的探究兴趣，同时引导学生关注地球资源与生态环境，树立正确的资源观与环保观。

（三）学情分析

小学高年级学生已具备基础的封面观察、目录浏览能力，对地球奥秘、宇宙探索等主题充满好奇心，且此前