班主任基本功大赛主题班会：爱在“徽”常里从芜湖铁画中读懂爱的生长.docxVIP

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爱在“徽”常里

——从芜湖铁画中读懂爱的生长

一、班会背景

班会课要真正走进学生内心，既要贴近真实班情，也要找到能够承载情感教育的合适载体。当前，学生在日常交往中更容易识别那些热烈、直接、外露的情感表达，却不太容易读懂那些安静、克制、长期、带有“硬度”的情感样态。比如，家长的催促、老师的严格、长辈的不善言辞、同伴看似急促却真实的帮助，常常会被学生先听成“烦”“凶”“管得多”，而不容易看到其中隐藏的在意、期待和守护。

与此同时，传统文化类班会如果只是做知识介绍，容易停留在“知道一种非遗”“了解一个名词”的浅层；如果一开始就直接谈“爱”，又容易显得空泛。基于此，本课选择安徽代表性非遗，芜湖铁画作为课堂切入口。芜湖铁画以铁为材，却能呈现画意之美；其工艺需要反复锻打、塑形、焊接与打磨，既有“铁”的筋骨，也有“画”的气韵。这样的文化特质，与生活中那些“外表有棱角、内里有温度”的情感样态天然契合。因此，本课不采用直接说理的方式，而是围绕“识铁成画—观铁见美—品铁悟情—借铁传情”这一主线展开，让学生先走近铁画，再读懂铁画，最后借铁画去理解和表达那些不张扬的爱。

二、班会目标

（一）认知目标

通过观察芜湖铁画作品、了解制作工序、分析题材与线条特点，认识铁画“以铁成画、刚中见柔”的艺术特征，理解铁画为什么不仅能成画，还能传情。