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幼小衔接科学启蒙课程教学计划

一、课程理念与目标

本课程旨在立足幼小衔接阶段儿童的身心发展特点，以激发和保护幼儿的科学探究兴趣为核心，通过生活化、游戏化、探究式的学习活动，引导幼儿初步感知周围世界的奇妙，体验科学探究的基本过程和方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力、初步的分析和解决问题能力，以及乐于思考、勇于尝试、尊重事实的科学态度，为其后续的科学学习乃至终身发展奠定坚实的启蒙基础。

课程总目标：

1.情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，体验发现的乐趣，培养对自然和科学的热爱；乐于与人合作分享，敢于表达自己的发现和想法。

2.科学探究能力：学习运用感官进行观察比较，尝试动手操作和简单实验，初步学习记录和表达探究过程与结果。

3.科学知识与经验：获取与幼儿生活经验相关的浅显的科学知识，了解身边常见事物的简单特性和变化规律。

二、课程对象与特点分析

课程对象：5-6岁学前儿童（大班下学期及即将进入小学一年级的幼儿）

年龄特点分析：

此阶段幼儿的认知特点是以具体形象思维为主，开始向初步的抽象逻辑思维过渡。他们对周围世界充满强烈的好奇心和探究欲，喜欢提问，乐于动手操作。他们的注意力持续时间有所延长，但仍需有趣的活动形式吸引。同时，他们的合作意识、规则意识和任务意识正在逐步发展，为系统的课程学习提供了可能。

三、课程内容与模块设置

课程内容的选择遵循“