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高中数学建模竞赛辅导中的学生批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

高中数学建模竞赛不仅是检验学生数学应用能力的平台，更是培养其批判性思维的重要途径。然而，当前辅导过程中仍存在学生思维僵化、问题解决能力不足等问题。本文基于数学建模竞赛的特点，结合教学实践，探讨如何在辅导中有效培养学生的批判性思维，通过创设问题情境、引导多角度分析、强化反思修正等策略，帮助学生突破思维定式，提升综合素养。研究表明，批判性思维的培养不仅能增强学生解决复杂问题的能力，还能为其终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

数学建模竞赛；批判性思维；学生辅导；教学策略

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###一、引言

数学建模竞赛作为一项集数学知识