小学四年级下册语文统编版 第一单元《天窗》预习单与深度学习导学案.docxVIP

小学四年级下册语文统编版第一单元《天窗》预习单与深度学习导学案

??第一部分：单元整体解读与设计理念

??本导学案服务于统编版小学语文四年级下册第一单元的第二篇精读课文《天窗》。本单元的人文主题为“纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷”，语文要素聚焦于“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”和“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。本设计以深度学习和核心素养为导向，超越传统预习单的局限，构建一套贯穿课前自主探究、课中深度学习、课后迁移拓展的一体化学习支持系统。设计秉持“儿童立场”与“文本深度对话”的原则，不仅引导学生理解《天窗》中乡下孩童透过一方天窗获得的心灵慰藉与无限遐想，更旨在激活学生自身的联想与想象能力，学会在平凡生活中发现美、感受美、创造美，并初步领悟文学作品“虚实结合”、“情以物兴”的表达奥妙。本设计深度融合跨学科视野，将文学审美、科学观察、艺术表达与社会情感学习有机结合，旨在培养学生的高阶思维、审美鉴赏与创造性表达能力。

??第二部分：结构化预习单（前置性学习任务）

??【学习目标定向】

??1.自主识记本课生字新词，读通课文，能正确、流利地朗读，对难理解的句子进行初步标注。

??2.能准确找出文中描写“天窗”的样子、作用以及孩子们透过天窗“看”到和“想”到的内容的语句。

??3.联系自身生活经验，初步思考：为什么这小小的天窗会成为孩子们“唯一的