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《自然地理环境的差异性》教案

《自然地理环境的差异性》教案1

一、教学目标

知识与技能：能举例说明自然地理环境差异性的表现；以从

图中分析推理出地理环境差异性的分宜规律。

过程与方法：通过案例分析，能够提高观察能力；通过小组合

作讨论和读图分析，能够将所学地理知识和技能运用到“世界陆地

自然带分布图”的发现与总结上。

情感态度与价值观：以感悟到生活中的地理现象，维持学习

地理知识的兴趣，认识到因地制宜的价值。

二、教学重难点

重点：自然地理环境差异性的含义及其地域分异规律。

难点：分析陆地自然带的地域分异规律的形成过程。

三、教学方法

案例分析法、地图法、小组讨论法。

四、教学过程

1、创设情境，图片导入

争做导游，请学生将大屏幕图片所展示的风景照片（西欧草

坪、亚马逊热带雨林和撒哈拉大沙漠）与所在地一一对应。并且追

问：你的判断依据是什么？

过渡：事实上，差异性在自然环境中是普遍存在的，自然地理

环境中只有相似的区域，但不