2026年赣美版美术一年级上册《第七单元 喜迎新春》大单元教学设计.docx

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2026年赣美版美术一年级上册《第七单元喜迎新春》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养导向，深度融合中华优秀传统文化教育，旨在引导一年级学生建立对春节文化符号的系统性认知体系。科学观念的培养并非指向自然科学知识，而是聚焦于美术学科特有的文化理解力与审美判断力。通过本单元学习，学生将逐步形成“文化符号—情感表达—生活实践”的三维认知框架：其一，理解“迎新年”“剪窗花”“庆团圆”作为春节核心习俗的文化内涵，例如窗花中的“福”字象征吉祥如意，团圆饭体现家庭凝聚力，这些符号并非孤立存在，而是植根于