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高中英语阅读理解能力培养与教学策略优化论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读理解能力的培养已成为语言教学的核心议题。当前，我国高中英语阅读教学仍存在学生被动接受、深度理解不足、教学方法单一等问题，制约了学生综合语言运用能力的提升。本文基于核心素养理论，结合教学实践，探讨如何通过优化教学策略，激发学生阅读兴趣，提升其信息获取、分析和评价能力。研究表明，情境化教学、任务型活动及跨学科融合是关键路径，可为一线教师提供实践参考。

**关键词**

英语阅读理解；教学策略；核心素养；情境教学；任务型活动

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**一、问题的提出**

英语阅读理解能力的培养是高中英语教学的核心任务，直接影响