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高中体育走班制教学对提高学生体育素养的影响研究论文

**摘要**

高中体育走班制教学作为一种新型教学模式，通过打破传统行政班限制，让学生自主选择运动项目，不仅优化了体育教学资源配置，更在培养学生运动兴趣、提升体育素养方面展现出独特优势。本研究基于对走班制教学实践的观察与数据分析，探讨其在促进学生体育素养全面发展中的具体影响，并提出优化策略，以期为高中体育教学改革提供参考。走班制通过个性化教学与多元化评价，有效解决了传统体育课堂“一刀切”的弊端，使学生在主动参与中增强体质、培养意志品质，从而实现体育素养的全面提升。

**关键词**

高中体育；走班制教学；体育素养；个性化发展；教学改革

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