主题背景下环境创设.pdfVIP

二、主题背景下环境创设的策略

(-)围绕主题三管齐下，营造浓郁的主题氛围

主题墙、活动区家园联系栏，都要围绕同一个主题实行创设,

三者目标统一，才会营造浓郁的主题氛围。幼儿在这样的环境下，

更容易全身心投入到活动中去，从而探索的目标明确，思路清晰。

随着活动的深入展开，三者围绕同一个主题持续调整设置的内容，

更有利于主题活动的深入展开，从而使教育活动获得良好的支持。

如在大班主题“春天的色彩”中，美工区投放了各类材料，用以制

作风筝、大树、迎春花等，语言区投放了相关春天各类花草、小动

物、景物等的图片，以便引导幼儿创编故事或儿歌；主题墙用醒目

的字体表现了主题的名称，整个主题墙注重营造春天的氛围，孩子

们用活动区里自制的风筝、柳条、各种小动物、各种植物等装饰主

题墙；而家园联系栏能够给家长介绍展开这个主题的意图、目标，

并且把活动中的一些实录，照片以在活动中相关春天的儿歌，故

事等表现出来，让家长也感受到浓浓的主题氛围。

(二)重视环境的教育功能，引发幼儿的积极探索

环境要给幼儿的探索以有力的支持。成品的没有任何探索空间

的材料

会限制幼儿的探索欲望，如果单纯地从审美角度实行装饰性的布

置，那么环境的教育功能就会削弱