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高中数学建模竞赛辅导中的教学互动策略研究与实践论文

**摘要**

高中数学建模竞赛不仅是检验学生数学应用能力的平台，更是培养其创新思维与团队协作精神的实践场。本文聚焦竞赛辅导中的教学互动策略，通过概念阐述、实践分析等维度，探讨如何通过动态互动提升教学效果。研究发现，情感共鸣与问题导向是关键要素，教师需以学生为中心，设计贴近生活的案例，激发其内在学习动机。同时，团队协作与过程性评价机制能有效促进深度学习。本文为高中数学建模竞赛辅导提供可操作的互动策略参考，旨在推动竞赛教育从“知识灌输”转向“能力培养”。

**关键词**

数学建模竞赛；教学互动；概念阐述；实践策略；创新能力

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**一、概念阐