高中语文必修上册《于演讲中淬炼感恩之心：单元学习任务群视域下的课件深度解析与重构》教学设计.docxVIP

高中语文必修上册《于演讲中淬炼感恩之心：单元学习任务群视域下的课件深度解析与重构》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）学情研判与教材定位

【基础】本教学设计面向高中一年级学生，这是他们进入高中阶段的第一个学期，正处于初中到高中的过渡适应期。他们在初中阶段已接触过一般性的演讲活动，具备初步的当众表达经验，但演讲内容往往流于空泛，情感表达缺乏深层支撑，逻辑结构意识薄弱。从思维层面看，高一学生感性思维活跃，但理性思辨能力尚在发展中，对“感恩”这一传统母题的理解往往停留在“感谢父母老师”的浅表层，缺乏对感恩的社会性、文化性与时代性的深刻体认。从教材体系看，本设计基于统编版高中语文必修上册“学习任务群”框架，该册书第二单元聚焦“实用性阅读与交流”，第四单元“家乡文化生活”以及古诗词诵读中蕴含的丰富人文情怀，都为“感恩”主题的演讲教学提供了丰厚的土壤。本课件解析与重构，正是要将这些零散的、潜在的感恩教育资源，整合到一个结构化的、以核心素养为导向的教学系统中。

（二）设计理念与核心素养锚点

【非常重要】本设计深度践行《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》理念，以“学习任务群”为组织方式，以“真实的语言运用情境”为载体，致力于学生语文核心素养的全面提升。

1.【重要】语言建构与运用：通过演讲稿的解析、模仿、修改与创作，引导学生在具体语境中精准运用语言文字，提升语感，掌握