原创力文档;;;;七年级学生认知特点;已有知识关联分析;;;知识能力层级划分;情感价值观渗透点;;意象解读核心方法;;语言品味关键路径;;预习任务与情境导入;分层研读与互动探究;;;课堂观测评价量表;基础巩固层;考核学生仿写段落（如我想那______的______，定然有______句式）中原创意象的数量和质量，要求至少出现2处有效联想，且能体现美好自由等主题关联。;;动态板书结构规划;多媒体资源整合清单;分层阅读材料配置;
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