小学一年级道德与法治下册《学干点家务活》第二课时教案.docxVIP

小学一年级道德与法治下册《学干点家务活》第二课时教案

??一、教材与学情深度分析

??本课时教学内容选自统编版《道德与法治》一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动。本单元旨在引导学生感受家庭生活的温暖，学习与家人和谐相处，并初步树立家庭责任意识。在第一课时，学生已初步认识了家务劳动的存在，了解了家务活是家庭成员共同的责任，并萌发了“我也能帮忙”的意愿。本课时是上一课时的深化与实践延伸，核心目标在于引导学生将认知转化为具体行动，掌握一至两项简单的家务劳动技能，并在实践中体验劳动的乐趣与对家庭的意义，从而固化爱劳动、愿分担的良好品格。

??从学情角度看，一年级学生处于具体形象思维阶段，好奇心强，模仿力强，有强烈的动手操作欲望和“我是小大人”的角色认同需求。然而，他们的动手能力尚在发展中，肌肉协调性、动作的精确性和持久性较弱，对劳动的意义理解多停留在“好玩”或获得表扬的层面。部分学生可能存在“家务是大人的事”的固有观念，或在初次尝试受挫后容易产生畏难情绪。同时，当代家庭结构下，孩子参与家务的机会普遍不多，缺乏系统的指导和持续的鼓励。因此，本节课的设计必须坚持“活动化、游戏化、生活化”的原则，在安全、有趣、有梯度的实践活动中，帮助学生获得成功的劳动体验，建立“我能行”的自信心，并理解劳动对自我成长和家庭和谐的独特价值。

??二、核心素养导向的教学目标

??基于课程标准与学情，本课时