小学综合实践活动三年级下学期《落叶的重生：创意叶贴画工坊》教案.docxVIP

小学综合实践活动三年级下学期《落叶的重生：创意叶贴画工坊》教案

一、核心素养导向与设计理念

【顶层设计】本教案严格遵循《义务教育课程方案（2022年版）》及《中小学综合实践活动课程指导纲要》的精神，将课程定位为跨学科项目式学习（Project-BasedLearning）的典型范例。设计理念摒弃传统的单纯手工技法传习，转而构建一个以“自然材料”为媒介，融合劳动教育、艺术核心素养（图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解）、科学探究（观察分类、生态认知）及语言运用（表达交流）的综合性学习场域。

本课以“落叶的重生”为核心概念，引导学生从对自然物的被动观看，转向主动的赋予意义。通过“采集—解构—重构—赋意”的完整实践链，旨在培养学生的设计思维（DesignThinking）与生态审美观，让学生在指尖的创作中，感悟生命的循环与价值，实现“以劳树德、以美育人”的深层目标。【重要】【育人导向】

二、教学背景分析

（一）教材内容重构

本课基于三年级下学期综合实践活动“我与自然”模块开发，对传统的《叶贴画的制作》进行了课程内容的重构与升级。不局限于简单的拼凑，而是引入“肌理”、“构图”、“叙事”等基础艺术概念，将树叶视为具有独特纹理、色彩和形态的“现成物”（FoundObject）。课程内容涵盖：自然观察与采集伦理、叶材的预处理与保存、基于形态学的联想思维、画面构成原理（主体