北京版小学英语一年级下册Unit 2 Lesson 5精品教案.docxVIP

北京版小学英语一年级下册Unit2Lesson5精品教案

一、课程定位与前沿理念阐述

1.1学科核心素养语境下的课程定位

本课隶属于“人与社会”主题范畴下的“生活与学习”子主题，聚焦于“数字与数量”这一基础性语言交际功能。针对小学一年级下学期学生，本课不仅是数字1-10的巩固与延伸，更是学生数感认知与语言符号系统建立关联的关键节点，旨在初步培养学生用英语进行简单、真实的数学思维与交流的能力。

在核心素养视域下，本课致力于：

1.语言能力：在“数一数”的真实任务中，理解并运用“Howmany...?”句型及其答句“One.../Two...s.”，实现从数字单词的机械记忆到疑问句完整交际功能的跨越。

2.文化意识：渗透数字在中西文化中的共性与差异（如手势表示法），建立初步的多元文化感知。

3.思维品质：通过观察、分类、计数、比较等活动，发展学生的观察力、逻辑思维（一一对应、总数守恒）和初步的抽象思维（将具体物品数量抽象为数字）。

4.学习能力：在游戏与合作任务中，培养学生倾听指令、专注任务、同伴协作及利用多种感官（听觉、视觉、动觉）辅助学习的策略。

1.2跨学科融合教学（STEAM）视野设计

本课天然具备与数学学科的深度融合点，并有机拓展至艺术、体育等领域：

1.数学：强化“数与量”的一一对应关系、总数概念、简单分类与计数策略。

2.音乐与律动（Arts）：