2025春三年级下册郑州版《英语：爱好表达句型操练课》.pptxVIP

202X;;;01;1课标依据与单元地位;2学情特点与需求;02;教学目标设定：指向核心素养的四维目标体系;1语言能力目标;2文化意识目标;3思维品质目标;4学习能力目标;03;教学过程设计：从输入到输出的递进式操练;1情境导入（10分钟）：激活兴趣，铺垫话题;1情境导入（10分钟）：激活兴趣，铺垫话题;1情境导入（10分钟）：激活兴趣，铺垫话题;1情境导入（10分钟）：激活兴趣，铺垫话题;1情境导入（10分钟）：激活兴趣，铺垫话题;3分层操练（20分钟）：从机械到意义，逐步提升;3分层操练（20分钟）：从机械到意义，逐步提升;3分层操练（20分钟）：从机械到意义，逐步提升;3分层操练（20分钟）：从机械到意义，逐步提升;3分层操练（20分钟）：从机械到意义，逐步提升;4拓展应用（10分钟）：文化融合，迁移创新;4拓展应用（10分钟）：文化融合，迁移创新;5总结升华（5分钟）：回顾重点，情感共鸣;04;1多元评价设计;2教学反思预设;2教学反思预设;