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简单的周期教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识简单的周期现象，能找出简单周期排列的规律，并能根据规律指出下一个物体或图形是什么；培养学生初步的观察、概括和推理能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、讨论等活动，引导学生经历感知周期、探究规律、应用规律的过程。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养发现和欣赏数学美的意识。

二、教学重点与难点

*教学重点：认识周期现象，发现并找出简单周期排列的规律。

*教学难点：理解周期的“重复性”，并能根据规律进行简单的预测（如：第几个是什么）。

三、教学准备

*教师：PPT课件（包含生活中周期现象的图片、有规律排列的图形序列）、实物教具（如：彩色圆形、正方形、三角形磁贴或卡片，按一定周期排列的串珠等）。

*学生：彩色笔、练习本、学具袋（内有不同颜色或形状的图形卡片若干）。

四、教学过程

（一）创设情境，初步感知周期

1.谈话导入：

师：同学们，我们的生活中充满了许多有趣的现象。比如，每天太阳都会东升西落，这种现象会怎样？（重复出现）每个星期我们都会经历从星期一到星期日，然后又会回到星期一，这也是（重复出现）。像这样按照一定的顺序不断重复出现的现象，在数学上我们称之为“周期现象”。今天，我们就一起来研究这些简单的周期。（板书课题：简