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历史大概念在高中历史教学中的跨学科融合研究论文

**摘要**

历史大概念作为高中历史教学的核心内容，其跨学科融合研究对于提升学生的综合素养和学科认知能力具有重要意义。本文以历史大概念为切入点，探讨其在跨学科教学中的实践路径与价值，结合当前高中历史教学中的实际问题，提出优化策略，以期为历史教学改革的深化提供理论支撑和实践参考。

**关键词**

历史大概念；跨学科融合；高中历史教学；核心素养；教学创新

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**一、问题的提出**

历史大概念是高中历史课程的核心要素，它不仅承载着历史知识的体系化构建，更在培养学生的批判性思维、跨学科认知和人文素养方面发挥着不可替代的作用。然而，在当前高中历史教学