心理问题识别与应对他是被欺负还是太敏感29课件讲解.pptxVIP

演讲：罗金晶心理问题识别与应对他是“被欺负”还是“太敏感”？

案例分析-01-被欺凌者的常见反应-03-支持与应对策略-05-学生欺凌的定义与特征-02-识别“太敏感”还是“被欺凌”-04-目录CATALOG课程小结-07-未来职业岗位中的应用-06-

“别太敏感”这句话，也许正在掩盖伤害。学生欺凌≠开玩笑。识别孩子“被伤害的信号”，是专业助人的起点。导入“玩笑”与“伤害”的界限在哪里？

案例分析PART-01

案例分析有个叫小雯的初二女生，性格安静，平时话不多。班上几个同学常常模仿她的说话方式，给她起外号，还取笑她的身材。她表面上只是笑笑，好像这些没什么，但慢慢地，她开始请假不上