核心素养视域下小学三年级英语Unit2 Lesson2 Animal friends课时教学设计.docxVIP

核心素养视域下小学三年级英语Unit2Lesson2Animalfriends课时教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）课程定位与价值

本课设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的最新理念，聚焦核心素养的落地。本课时“Animalfriends”属于“人与自然”和“人与自我”两大主题范畴，具体涉及“常见的动物”以及“个人情感与友情”。本课不仅是语言知识的学习，更是引导学生通过动物这一媒介，初步建立关爱生命、珍惜友谊的情感态度价值观。在整套教材体系中，本课承接了第一单元关于介绍与问候的基础语言，为后续学习描述事物特征、表达喜好等更复杂的语言功能奠定坚实基础。

（二）设计理念

本教学设计秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习活动观。通过创设真实的、连贯的语境，引导学生围绕“动物朋友”这一主题，通过一系列相互关联、层层递进的语言学习和思维活动，实现语言学习与学科育人的有机融合。设计强调“教-学-评”一体化设计，确保教学目标、学习活动与效果评价的高度一致性，推动学生由浅入深、由具体到抽象地建构知识、发展能力、形成素养。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是北师大版（三起）三年级上册Unit2Friends的第二课时，主要学习内容是围绕“动物朋友”展开的词汇和功能句型。核心词汇包括常见的动物名词，如dog,cat,bird,mon