小学英语六年级下册Unit 2 Who is that 读写融合教学设计.docxVIP

小学英语六年级下册Unit2Whoisthat?读写融合教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】学情与教材分析

本课内容选自小学英语六年级下册Unit2，本单元主题围绕“人物描述与关系识别”展开。本课时为该单元的读写课，教材文本以图文结合的形式呈现了一篇短文，描述在一个社区派对上，孩子们通过描述人物的外貌特征、穿着打扮以及正在进行的活动，来猜测“Whoisthat?”。文本中融合了本单元的核心句型“Whoisthat...?”“He/Shemightbe...”“He/Sheiswearing...”“He/Sheisdoing...”以及描述人物特征的形容词。六年级学生经过三年多的英语学习，已具备一定的语言基础，积累了常见的人物外貌、性格、职业及动作类词汇，能够进行简单的描述和观点表达。然而，在阅读中提取关键信息进行逻辑推理，以及从阅读到写作的迁移过程中，仍需要搭建有效的支架。读写课的核心在于引导学生将阅读中获取的语言知识、文本结构、信息组织方式，内化并迁移到自己的写作实践中，实现从语言输入到语言输出的完整闭环。

（二）【核心素养聚焦点】设计理念

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于核心素养的培养要求，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。通过创设真实的、贴近学生生活的语境（校园才艺展示大会