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学生职业发展与能力提升

前言

课程模块设计还应实现校内学习与校外实践的联动衔接。虽然微专业以校内课程体系为主，但课程内容必须体现岗位要求与应用导向，使学生在课堂学习中不断接近真实工作流程。内外联动的关键，不在于增加外部资源名义上的数量，而在于通过任务化、案例化、情境化设计，使课程内容与行业实践保持方向一致、标准一致和能力一致。如此才能保证课程模块不脱离实践、不停留于理论层面。

临床药学工作具有显著的跨学科特征，既涉及药学知识，也涉及医学知识、沟通技能、信息处理能力以及服务管理能力。因此，微专业的目标定位不能停留在单一药学技能训练层面，而应提升为复合能力培养导向。所谓跨界型定位，强调学