幼儿成长与教育中的危机管理课件.pptVIP

幼儿园班级管理;第十讲幼儿成长与教育中的危机管理;第一节幼儿成长中遭遇的发展问题

;案例2：安安静静的“小淑士”

婧婧真是人如其名，自从到幼儿因报到后，每天早上不哭也不闹，依依不舍地告别父母后，就乖乖地抱着自己。爱的布娃娃，静静地坐在活动室的一角，茫然地看着老师和小朋友们讲故事、做游戏，却从来不愿参加，也绝对不允许别人动她的布娃娃。在幼儿园里几乎听不见她的声音，因为她不愿和任何人交流，每天能听到的最清脆的一句话就是父母接她走时，她对老师说的那句：“老师再见！”几天后，家长反映婧婧每天早上上幼儿园前都会出现呕吐现象，到医院检查也没发现什幺问题，而且只要不去上幼儿园就什么事都没有。;案例3．悄然离群的“小孤雁”

雯雯小朋友第一天上幼儿园死活不愿与父母分开，老师连哄带骗地将她安顿在活动室的一张小椅子上后，就去照顾其他小朋友了。坐在小椅子上的雯雯看着周围一张张陌生的脸，倍感孤独，想要找到妈妈的愿望越来越强烈。于是，她边抽泣边离开自己的椅子，走出了活动室（当时，老师正在哄一个号啕大哭的孩子，根本无暇顾及）。活动室外面是乱糟糟的家长和小朋友们，谁也没有注意到雯雯，于是，她就凭着记忆，找到了幼儿园的大门，顺利地离开了幼儿园。碰巧，雯雯家的邻居看到了她，把她又送回了幼儿园。雯雯父母知道这件事后，认为该幼儿园缺乏安全意识和责任心，执意要为雯雯转园。;险象分析