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初中七年级英语下册“制作全球天气播报”项目式学习教案

??一、项目概述与设计理念

??本教学设计以人民教育出版社《义务教育教科书·英语（七年级下册）》Unit7“It’sraining!”的SectionBProject环节为核心载体，进行深度拓展与重构，设计为一项为期两周的跨学科项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）单元。项目主题定为“制作全球天气播报”，旨在引导七年级学生从机械的句型操练走向有意义的、真实的语言运用与内容创造。项目要求学生以小组为单位，选择全球不同城市，进行持续一周的天气数据追踪、分析与文化关联探究，最终创作并录制一则包含天气报告、旅行建议及文化提示的综合性英文播报视频。本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要求，深度融合语言学习、信息素养、地理学科知识及媒体创作能力，强调在解决真实问题的过程中，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，即英语学科核心素养的整合性培育。

??二、设计依据与理论框架

??本设计立足于以下核心理论与课标要求：第一，项目式学习理论，强调以学生为中心，通过驱动性问题（DrivingQuestion）引发深入探究，最终形成公开成果。本项目的驱动性问题为：“如何作为一名专业的英文天气播报员，向计划出行的国际游客清晰、生动、准确地介绍目标城市本周的天气状况及其对旅行生活