第八单元“语言艺术”（主题阅读）-2024-2025学年五年级语文下册阅读理解（统编版）.docxVIP

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『五下』第八单元主题阅读

知识点：感受课文风趣的语言。

学习目标

?通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；

?通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；

?积累优美的语言。

单元概览

本单元围绕人文主题“语言的艺术”组织选文，编排了两篇精读课文《杨氏之子》《手指》，一篇略读课文《童年的发现》，《语文园地八》中编排了“为人”的五条格言。这些课文体裁各异，有文言文、散文、记叙文。本单元的习作是“漫画的启示”，属经验启示类应用文的练习。

《杨氏之子》是一篇文言文，描写了孔君平和杨氏子主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话，从而勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩形象；

《手指》一文，用拟人化的手法和趣味盎然的语言，把五个性格各异的手指形象写得活灵活现；

《童年的发现》则是以儿童视角描述“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，俏皮的语言和幽默的自我调侃令人忍俊不禁。

本单元的课文从不同角度体现了语言表达的艺术：有主客双方机智巧妙的对话；有丰富多样的语言表达；有幽默俏皮的自我调侃。

阅读要素

本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”、“看漫画写出自己的想法”。