小学英语四年级下册 Module2 Unit2 It‘s very old 核心素养导向教案.docxVIP

小学英语四年级下册Module2Unit2It‘sveryold核心素养导向教案

一、教学内容深度解构与课程定位

本课选自外研版（三年级起点）四年级下册Module2Unit2，单元大观念为“用英语描述城市地标与文化遗产的特征”，本课时则是该观念落地的重要节点。语篇类型为对话配图，呈现Daming和Amy通过明信片谈论伦敦著名景点的场景。核心语言点高度聚焦于形容词old，famous，tall，beautiful在“It’s+very+形容词”结构中的综合运用。【基础】语篇虽简短，却承载着语言学习与文化浸润的双重功能。从课程纵向逻辑看，本课承接Unit1对LondonBridge，LondonEye的简单指认，从“这是什么”转向“它怎么样”，实现从识记到描述的认知跃升；横向则与美术学科中“建筑风格鉴赏”、社会学科中“身边的历史”形成跨学科联动。教材通过听、说、唱、演、玩等多种形式循环复现目标语言，但并未对形容词的叠加使用做显性编排，这为教师进行语量扩充与思维训练提供了生成空间。【难点】因此，本课时的定位不应止于词句操练，而应定位于“在主题意义探究中学习语言，在跨文化比较中发展思维”。

二、学情精准画像与教学对策

授课对象为四年级学生，平均年龄10周岁。他们已经完成了Module1对形容词tall，short，fat，thin的学习，并能在“He’s/She