（20页PPT）第二节光合作用第二节光合作用第三课时课件3.pptxVIP

国家中小学课程资源学 科：生物学（人教版）学 校某省市第一〇一中学第三单元 植物的生活第二章 植物体内的物质与能量变化第二节 光合作用（第三课时）年 级：七年级

国家中小学课程资源叶片通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了？它们在植物体内有什么作用？如何提高植物体内有机物的量？新课导入

国家中小学课程资源叶片制造的有机物是怎样运到植物体各个器官的？茎叶根、茎、花、果实、种子等萝卜向日葵 樱桃银杏

国家中小学课程资源导管筛管树皮茎中的输导组织【任务1】分析有机物运输的途径认识植物茎的结构。茎的哪部分结构运输有机物？新知探究

国家中小学课程资源树皮植物茎横切实验一 环割树皮筛管导管实验验证茎中运输有机物的结构在：树皮（筛管）葡萄茎环割葡萄茎环割后（示意） 形成的瘤状物注：环割是指环绕植株的枝干，剥去一定宽度的树皮。

国家中小学课程资源组别实验组对照组处理杀死筛管细胞不做处理检测叶片蓝色的深浅预期还有没有其他方法证明有机物通过筛管运输？实验二 杀死筛管筛管（由活细胞组成）导管（由死细胞组成）

国家中小学课程资源叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处。

国家中小学课程资源【任务2】讨论有机物对植物体的作用绿色植物制造的有机物用来构建植物体，为细胞生命活动提供能量。细胞核：染色体（DNA和蛋白质）有机物细胞膜：