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七年级语文古诗词赏析教学方案

一、方案缘起与指导思想

古诗词，是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言艺术的巅峰。七年级，是学生系统接触并学习古诗词的关键时期，这一阶段的教学不仅关乎知识的习得，更关乎审美情趣的培养、文化底蕴的积淀以及民族精神的浸润。本方案旨在引导学生跨越时空，与古人对话，在吟诵涵咏中感受古诗词的音韵之美，在品词析句中体悟作者的情感之真，在联想拓展中领会作品的意境之远，最终提升学生的文学素养和人文情怀。

本方案的指导思想立足于《义务教育语文课程标准》的要求，强调以学生为主体，教师为主导，注重体验与感悟，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学过程中，力求避免枯燥的知识灌输和机械的技巧训练，而是通过创设情境、搭建桥梁，激发学生对古诗词的内在兴趣，让学生真正走进古诗词的世界。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步掌握古诗词朗读的基本技巧，能准确、流利、有感情地朗读和背诵指定篇目。

2.积累常见的文言实词、虚词及重要的文学文化常识，理解诗句的基本含义。

3.学习并运用“意象”、“意境”、“情感”等基本概念赏析古诗词，初步把握古诗词的艺术特色。

4.尝试运用联想和想象，感受古诗词的意境美和情感美，能对作品的思想内容和艺术手法有自己的初步理解和见解。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，培养语感，初步感知诗歌的节奏和韵律。

2.通过小组合作、讨论探究等方式