小学英语四年级下册《智慧购物达人》跨学科项目式学习单元教学设计.docxVIP

??小学英语四年级下册《智慧购物达人》跨学科项目式学习单元教学设计

一、单元整体概览与设计理念

本教学设计面向小学四年级学生，基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，对人教PEP版四年级下册Unit6Shopping进行深度重构与跨学科整合，旨在培养学生在真实购物情境中的语言综合运用能力、财经素养、社会交往能力及数字化生存技能。单元标题优化为《智慧购物达人》，意在超越简单的语言知识学习，引导学生成为具备理性消费观念、基本运算能力、礼貌交际习惯和初步信息甄别能力的“智慧型”小公民。

本单元设计秉持“项目驱动、情境浸润、评价伴随”的理念，以“为班级春季研学之旅筹备一次集体采购活动”为贯穿始终的项目主线。通过整合数学（人民币计算、预算规划）、道德与法治（诚信消费、绿色消费）、信息技术（线上比价、信息检索）、艺术与设计（海报制作）等多学科元素，构建一个真实、复杂且富有挑战性的学习任务群。学习过程强调“做中学”、“用中学”，通过探究式学习、合作学习、体验式学习等多种方式，促进学生在解决实际问题的过程中，自然习得并灵活运用目标语言知识与技能，实现从学科教学到学科育人的转变。

二、深度学情分析

四年级学生处于具体运算思维阶段，对与生活经验紧密相连的学习内容兴趣浓厚。经过前三年的英语学习，他们已积累了一定的词汇量和简单的句型结构，如颜色、服装、数字、食物等话题的相关表达