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2025-2026学年数学四年级下册教学工作计划（含进度表）沪教版

一、引言

1.1背景与现状

当前教育改革深化推进，核心素养导向的课程标准对小学数学教学提出更高要求。沪教版教材注重知识体系的连贯性与实践性，四年级下册作为承上启下的关键阶段，需强化学生逻辑思维与问题解决能力。本学年面临新课标全面实施的挑战，学生数学基础呈现两极分化趋势，部分学生在小数运算与几何概念理解上存在明显障碍。

数据分析显示，上学期期末测评中，约35%的学生在分数应用题得分率低于60%，反映出抽象思维培养的迫切性。同时，信息技术与数学教学的融合程度不足，传统讲授方式难以满足个性化学习需