《归去来兮辞》《归园田居》联读课件统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

数亩方宅伴松菊一辞一诗话归心——《归去来兮辞》《归园田居》联读

一、学习目标1.语言建构与运用疏通文本大意，理清“归”的行文线索，积累文言实词、典型意象与文体表达特点。2.思维发展与提升通过联读对比，辨析两篇作品在叙事、写景、抒情、语言上的差异，提升思辨性阅读能力。3.审美鉴赏与创造品味田园意境，感受陶渊明诗文的语言美、意境美、人格美，提升审美鉴赏与表达能力。4.文化传承与理解理解陶渊明归隐的精神内核与文化意义，思考“归”在当代社会的精神价值。二、教学重难点重点：梳理“归”踪，体悟“归”情，对比两篇作品的艺术特色。难点：理解陶渊明“归尽”的生命哲思，把握“独”与“群”的辩证关系。

壹解题明体，知人论“归”贰再读感知，理清“归”踪叁画面品析，触摸“归”情肆生命沉思，抵达“归”尽伍“归”辞之法，“归”园之艺陆你中有我，殊途同“归”

任务一：解题明体，知人论“归”

走近陶渊明在历史的长河中，有一位诗人，他如一朵傲岸的菊花，绽放在田园的阡陌之间；似一只不羁的飞鸟，挣脱世俗的樊笼，追寻自由的天空。他就是陶渊明，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是他的人生写照，“采菊东篱下，悠然见南山”是他的诗意栖居。他的文字，如同清澈的溪流，流淌着对自然的热爱；他的选择，恰似响亮的警钟，叩击着世人的心灵。今天，就让我们走进他的《归去来兮辞》和《