小学四年级英语 Unit 2 Lesson 3 值日劳动我能行 核心素养导向下跨学科主题教学设计.docxVIP

小学四年级英语Unit2Lesson3值日劳动我能行核心素养导向下跨学科主题教学设计

一、教学内容与核心素养靶向定位

本课教学内容基于闽教版小学英语四年级上册Unit2OurSchoolLesson3ICanSweeptheFloor，属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，具体涉及“班级与学校生活”及“劳动习惯与责任担当”子主题。本课是单元第三课时，在前两课时学习学校场所及初步认识值日生基础上，本课时将语言学习深化为真实的行动与实践。本课核心语篇围绕值日生职责展开，通过核心句型“Ican...”及“Pleaseturnon/off...”等祈使句，引导学生描述自己能够承担的劳动任务并学会礼貌请求与回应。

对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养要求，本课教学设计精准锚定以下四个维度目标：在语言能力上，学生能在值日情境中理解并运用与教室劳动相关的动词短语及祈使句进行交流；在文化意识上，通过了解中外学生值日制度的异同，培养劳动光荣的价值观和国际视野；在思维品质上，通过分类劳动工具与动词、规划值日分工等活动，发展逻辑思维与统筹规划能力；在学习能力上，通过合作学习与跨学科探究，提升学习策略与迁移创新能力。基于此，本课确立了以“BeingaHelpfulHelper”为核心的单元大观念，引导学生在做中学，在学中思，将语言知识内化为责任