2026新教材语文 19咕咚第2课时 课件(共28张PPT).pptxVIP

课堂导入19咕咚第2课时

课堂导入学习目标1会写“吓、怕、跟、都”等生字。借助插图，学习课文第五、六自然段，提取相关信息，说说野牛是怎么做的。初步懂得“遇事要学会思考，不盲目跟从”的道理。23

标题课堂导入中复习词语咕咚山羊小鹿大象野牛成熟掉进吓跑逃命拦住领着

课堂导入课文第一至四自然段主要写了什么？兔子被咕咚吓了一跳，一边跑一边叫，后来小猴子、狐狸、山羊、小鹿和大象跟着兔子一起跑。

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”第五自然段，思考：看见小动物们都跟着兔子跑起来，野牛是怎么做的？问题探究中中自主探究

让我们连起来读读这三个句子，你有什么发现？问题探究中中自主探究野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子……野牛一连问了三次，先问了大象，又问了大伙，最后问了兔子。

问题探究中中自主探究谁来演一演野牛，向小动物们提问。请野牛问问小猴子，你会怎么问？小猴子，“咕咚”是什么？你看见了吗？

问题探究中中自主探究请野牛问问狐狸，你觉得野牛会怎么问？狐狸，你