核心素养视域下小学四年级写人叙事类文本阅读教学深度设计与实践案.docx

核心素养视域下小学四年级写人叙事类文本阅读教学深度设计与实践案

??一、设计理念与理论框架

??本教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心精神，以“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养为统领，深度融合学习任务群理念，特别是“文学阅读与创意表达”任务群的要求。设计旨在超越传统单篇精读与机械训练的窠臼，构建一个以“人”为锚点、以“事”为脉络、以“情”为内核、以“思”为驱动的深度学习场域。我们借鉴“大概念”教学理论，提炼“具体言行显特点，细节描写见真情”作为统领本单元学习的大概念，并围绕此概念设计具有挑战性的核心任务——策划并举