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小学信息科技人教版（新教材）五年级全一册第5单元 把数据排列有序 各课教学设计.pdf

小学信息科技人教版（新教材）五年级全一册第5单元 把数据排列有序 各课教学设计.pdf

    小学信息科技人教版（新教材）五年级全一册

    第5单元把数据排列有序各课教学设计

    第16课比较交换找最值

    ―、核心素养目标

    1.信息意识：认识到数据排序中“找最值”的实用价值，能识别生活中需要

    找最值的场景，树立数据有序处理的意识。

    2.计算思维：理解“比较，与“交换”的核心逻辑，能通过逐步比较、适时交

    换，找出一组数据中的最大值或最小值，培养简单的逻辑推理能力。

    3.数字化学习与创新：能借助简单的工具（如数字卡片、画图软件）模拟

    比较交换过程，尝用清晰的语言描述找最值的步骤。

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