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江西科技学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.健康教育与健康促进的核心区别在于（）。

A.目标人群不同B.策略手段不同C.效果评估不同D.实施主体不同

2.知识-态度-行为（KAP）理论在健康教育中的应用主要体现在（）。

A.直接改变行为B.通过态度影响知识C.通过行为强化态度D.通过知识改变态度

3.社区健康教育的重点人群不包括（）。

A.儿童B.青少年C.老年人D.企业员工

4.健康信念模式中，感知易感性指的是（）。

A.对健康风险的认知程度B.对疾病严重性的判断C.对行为改变难度的评估D.对干预措施有效性的信任

5.健康促进的三个层次不包括（）。

A.个人层面B.组织层面C.社区层面D.全球层面

6.以下哪项不属于健康教育的核心技能（）。

A.沟通技巧B.教学设计C.数据分析D.医学诊断

7.健康行为改变的阶段模型中，准备阶段指的是（）。

A.意识到问题但未采取行动B.开始采取初步改变C.已成功改变行为D.完全放弃原有行为

8.健康教育的目标不包括（）。

A.提高健康素养B.改善健康行为C.降低医疗成本D.制定卫生政策

9.社区健康教育的实施策略不包括（）。

A.媒