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AI支持古诗词意象解析教学

引言

在真实性基础上，AI的生成性价值则体现在激活想象、扩展联想和重组素材。古诗词本身具有高度凝练和空白留白的特征，学生进入文本往往需要借助情境补足隐含信息。AI能够围绕诗词的时间、空间、色彩、声音、动作与情绪等维度，生成相对完整而又不封闭的情境框架，为学生提供想象起点。生成性不是虚构性，而是在真实文本基础上的创造性补充。只有将真实性与生成性协同起来，情境导入才能既可靠又生动，既不失学术严谨，也不缺审美张力。

文本本位并不意味着导入只能停留在字面释义的预热，而是要求所有情境创设最终都能回归文本本身。无论采用何种多模态素材，导入的最终目的都是引导学生聚焦诗词