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小学低年级古诗词教学教案

一、教学目标

小学低年级古诗词教学，首要任务在于激发学生对中华优秀传统文化的好奇心与喜爱之情，而非简单的知识灌输。具体目标可细分为：

1.认知与技能：认识并会读本诗中的生字，能够准确、流利、有感情地朗读古诗，直至背诵。初步理解诗句的大致意思，能用自己的话说出诗中描绘的画面或情景。

2.过程与方法：通过听读、跟读、小组读、赛读等多种形式的朗读，感受古诗词的韵律美和节奏美。引导学生运用观察插图、联系生活实际等方法，初步感知诗意。鼓励学生展开想象，体验诗歌所蕴含的情感。

3.情感态度与价值观：感受诗歌所描绘的美好景象或所传达的纯真情感，如热爱自然、热爱生活等。培养学生对古诗词的初步兴趣，乐于参与学习活动。

二、教学重难点

*重点：朗读、背诵古诗；初步理解诗句的意思，感受诗歌的意境美和语言美。

*难点：引导学生在有限的认知水平上，通过联想和想象，初步体会诗歌所蕴含的情感或道理；一些古今异义词或特定意象的初步感知。

三、教学准备

1.教师准备：制作与古诗内容相关的多媒体课件（包含图片、音频、视频片段等），生字卡片，相关的实物或模型（如《咏鹅》可准备鹅的图片或玩具），田字格黑板或白板。

2.学生准备：课本，田字格本，铅笔。

四、教学过程（以《咏鹅》为例）

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜激趣：教师可出示谜语：“身穿白