领导力与领导者艺术.pptxVIP

管理学;

第一篇

管理与管理者;为何要学习管理;案例1分粥制度;分粥制度;分粥制度;案例2砌墙工人的命运;砌墙工人的命运;知行;案例3：管理工作的特性;案例4：管理者干什么？;管理学序言;课程性质和目标;教学方法;（1）梳理管理学的内容框架和发展演变根本。管理学课程是对管理学科理论知识的高度凝练，而作为实践性、应用性强的交叉学科，管理理论体系十分庞大，可讲授的内容很多但又比较零散，没有十分清楚的逻辑关系，初学者难以把握，我们以理论根本为研究重点，结合环境变化从社会经济背景的角度力求给学生以清楚的框架。

（2）引导启发式的教学。通过商业游戏和团队练习，做到寓教于乐，引导学生思考其中蕴涵的管理思想和管理方法。

（3）情景案例教学。我们注意搜集、观察编写某些生活中的故事，利用这些通俗易懂的素材解说某些基本的管理标准，从简单的事情推出基本标准，再尝试结合企业的情况上升到企业管理的层面。

（4）经常性的检查。这是培养学生快速学习的主要手段，也是提升教学过程中学生接收率和接受率的主要路径。我们增长了单元测试，为了不占用过多的时间，我们平时主要使用单项选择和判断题，同步利用检查替换点名和考勤。

;案例分析的目标;教材及参照书目;汉字刊物;英文刊物;怎样学好管理;你为何要学习管理？;问题1：谁是管理者？;答案：他为何挣钱多？;问题3：他为何挣钱多？;第一章：管理与管理者;1管理