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小学科学实验导学课案

一、课题名称

硬币上的水精灵——水的表面张力探究

二、适用年级

小学中年级（3-4年级）

三、实验目标

1.知识与技能：通过观察硬币表面承载水滴的现象，初步感知水的表面张力存在，能用简单语言描述实验中的发现。

2.过程与方法：学习“预测—实验—观察—记录—分析”的科学探究步骤，提升动手操作和细致观察能力。

3.情感态度与价值观：激发对自然现象的好奇心，培养严谨求实的科学态度，乐于与同伴合作分享发现。

四、实验原理

水分子之间存在相互吸引力，这种力使得水面像一张被拉紧的弹性薄膜，能承受一定的重量而不易破裂，这种特性称为“表面张力”。当水滴落在硬币表面时，表面张力会让水面形成凸起的弧形，从而让硬币承载更多水滴。

五、实验器材

材料：干净的一元硬币（或五角硬币）、滴管（或眼药水瓶）、清水、记录表、纸巾（用于擦拭）。

安全提示：实验中需轻拿轻放器材，避免硬币滑落；使用滴管时注意不要吸入液体。

六、实验导学过程

（一）情境导入：问题驱动，激发兴趣

师：“同学们，我们平时喝水时，如果杯子里的水倒得太满，水面会怎么样？”（引导学生回忆“水面会鼓起来但不马上溢出”的现象）“今天我们来挑战一个‘不可能的任务’——用一枚小小的硬币，能托起多少滴水呢？大家先猜猜看，是10滴？20滴？还是更多？”

生：自由猜测并记录自己的“预测值”。

（二）实验