第六讲创造基本能力的培养.pptVIP

第六讲创造基本能力的培养;创造人员的素质结构;创造基本能力的培养;一、观察能力;观察能力的训练;2．观察精确性的训练

中心单元法：

3．观察分析力的训练

追踪法：又可称为间断观察法。即在不同时间、不同条件下对同一事物进行间断的反复的追踪观察，以了解事物的发展变化过程，掌握规律，从而对类似情况作出准确的分析和判断。比如，用一个月的时间观察月亮阴晴圆缺的情况。

破案法：就是从某一现象、线索中的疑问入手，进行探索性的观察，找出问题的原因，发现解决问题的办法。比如，瓦特有一次偶然看到正在烧水的水壶盖被顶开了，他想，水壶盖为什么会被顶开？是什么把它顶开的？它究竟有多大的冲力？发明了世界上第一台蒸汽机。;注意能力的训练;2．培养注意能力的品质;三、记忆能力;记忆能力的训练;2．掌握有效记忆的条件

（1）要有远大的动机；

（2）要有明确的目的；

（3）要有精确的感知；

（4）要有集中的注意；

（5）要有积极的思维；

（6）要有充沛的情感；

（7）要有坚强的意志；

（8）要有广阔的兴趣；

（9）要有丰富的知识；

（10）要有健康的身体。;3．掌握良好的记忆方法

（1）协同记忆法。即在记忆过程中，看、读、听、写多渠道同时进行，调动人的各种感觉器官，为记忆的总目标服务。

（2）歌诀记忆法。即将记忆的材料编成有韵律、有节奏的歌诀帮助记忆。相似的还有谐音法等。

（3）趣味记忆