小学六年级英语下册 Unit 6 过去时光的叙事与表达——基于“Last Childrens Day”的语境化教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit6:过去时光的叙事与表达——基于“LastChildrensDay”的语境化教学设计

??一、教学理念与理论框架

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合当前外语教学领域的先进理念，旨在构建一个以素养为导向、以学生为中心、以意义探究为主线的深度学习课堂。核心理念如下：第一，坚持育人为本，强调语言学习与育人价值的统一。本单元主题“LastChildren‘sDay”不仅是语言知识的载体，更是引导学生回顾成长、感恩生活、理解节日文化内涵、增进家国情怀与国际视野的重要契机。第二，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。设计层层递进、关联整合的学习理解、应用实践与迁移创新类活动，引导学生在真实的语境中，通过感知、体验、运用、探究、创新等方式，实现语言知识的内化、语言技能的发展、文化内涵的理解和多元思维的培养。第三，推动跨学科主题学习。有机融合音乐（节奏与韵律）、美术（视觉叙事与海报设计）、德育（感恩教育）、信息技术（数字故事创作）等元素，拓宽学生学习边界，发展综合素养。第四，强化教学评一体化。将评价贯穿教学全过程，采用多元评价方式，关注学生在真实任务中表现出的语言能力、思维品质、合作精神与文化意识，以评促学，以评促教。

??二、教材分析与内容重构

??本单元核心语言项目为一般过去时的规则与不规则动词变化及其在陈