初中数学七年级下册《有理数的乘法》单元导学案设计.docx

初中数学七年级下册《有理数的乘法》单元导学案设计

一、课程导引与目标定位

（一）课题与学段：本导学案适用于义务教育教科书人教版数学七年级下册第一章第四节“有理数的乘法”第一课时。授课对象为初中七年级学生，该学段学生已完成正数与零的乘法运算、负数概念及数轴、绝对值等知识的学习，具备初步的符号意识和合情推理能力，但负数参与乘法运算时的符号确定机制仍是认知结构中亟待突破的核心障碍。本课时是学生从算术思维跨入符号运算思维的关键节点，也是后续学习有理数除法、乘方、整式运算乃至方程求解的基础奠基石。

（二）核心素养培育指向：【非常重要】本课时以“数感”“运算能力”“推理意识”作为核心素养锚点。通过水库水位