小学四年级语文下册《在天晴了的时候》跨学科审美读写教学设计.docx

小学四年级语文下册《在天晴了的时候》跨学科审美读写教学设计

??一、设计依据与核心理念

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣小学中高学段“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，旨在通过现代诗歌《在天晴了的时候》的教学，引导学生感受自然之美、语言之妙、情感之真。设计秉承“学生中心、素养导向”的理念，打破传统单篇课文精读的局限，构建一个以语文实践为主体，有机融合自然科学观察、视觉艺术想象与生命情感体验的跨学科学习情境。我们相信，诗歌教学不仅是文字的解读，更是打开学生感知世界、表达自我的一扇窗。本设计着力于引导学生在真实的语言运用情境中，通过积极的审美体验与创造性