OBE导向下课程思政目标重构.docx

0

OBE导向下课程思政目标重构

引言

在操作系统原理课程中，课程目标不应仅限于理解掌握熟悉等知识型要求，而应进一步扩展为学生能够分析系统运行机制、解释资源分配过程、判断系统问题成因，并在分析与解决问题的过程中表现出严谨、协作、责任、规范和创新等品质。这种复合目标结构改变了以往课程目标彼此分离的状态，使课程思政目标与专业目标共同构成课程学习结果的整体描述，从而增强了目标的完整性与可执行性。

创新意识不是脱离基础的任意发挥，而是在充分掌握规则、约束与边界条件之后，对问题解决路径进行优化的能力。求真精神则要求学生重视事实、尊重规律、反对浮躁、避免虚化。在操作系统原理课程中，学生通过对机制、原