吴玲：选择题命题规律与解题指导（吴玲）.pptxVIP

东莞市中学历史慧课堂;（2018全国Ⅰ卷25)据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表1所示。

表1“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表

由此可知，这一时期的藩镇

A.控制了朝廷财政收入B.彼此之间攻伐不已

C.注重维护中央的权威D.延续了唐朝的统治;（2018全国Ⅰ卷32)古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦

A.反对奴隶制度

B.主张权利平等

C.抨击贫富差别

D.具有人文精神

;（一）题目的原因：

1.一些试题选材与思维路径超出师生依托教材教与学的知识范围，延展知识增多，强调考点的“脉络”，喜欢考“前世今生”，历史感增强。

2．评价分析类设问多，侧重考历史认知

如，选择题均为因果型、实质目的型、意义影响型、比较异同型、评析论证型，解题耗时大、难度高，需要抓关键。

3.选项的分辨度小，模棱两可，辨析不易，针对核心知识的概念把握的准确性命题。

4.题目看上去很熟悉，实际上是在侧重考查逻辑分析能力，而非教材的原观点，思考起来却感觉无从下手。;（二）学生普